第五百四十七章 奇美拉烩菜 (第3/3页)
完全违背了附魔学的基础理论啊！”
当所有的食材都被成功处理后，真正的考验才刚刚开始。
罗恩站在料理台前，看着面前这些散发着不同光芒的原料，脸上露出满意的微笑。
在沙盘模拟中，他看到了一个令人感动的场景：
【当前模拟阶段：奇美拉幼儿园的毕业典礼】
十二只小奇美拉，终于学会了协调自己的多个头颅。
它们不再互相冲突，开始进行某种美妙的“内在对话”。
一只小奇美拉的龙首负责观察前方的道路，羊首则负责感知周围的情绪氛围。
两者的信息融合，让这只小家伙能够流畅行走。
【提示：现在是最后的考验——让它们学会“集体协调”】
“现在，你们需要学会的是更高层次的技巧——协同合作。”
他指向厨房中央那口巨大的水晶锅：
“每种食材都有自己的‘节拍’和‘情绪’。
要让它们和谐共存，你们必须像奇美拉的多个头颅一样，学会倾听彼此，配合彼此。”
莉拉的第三只眼在这个时候发挥了关键作用。
她能够“看到”不同食材之间的情绪张力，就像指挥家能够听出乐团中每个声部的不协调。
“西德的情绪花散发着温暖的满足感，可加雷恩的晶菇带着一丝紧张。”
她皱起眉头，专注地分析着眼前的情况：
“布鲁诺，我们需要更多的‘安抚’能量。
把火候再降低一度，用你最温柔的心情去引导火焰。”
布鲁诺这个平时在班级里存在感很低的少年，此刻成为了整个团队的“情感调律师”。
他通过精确控制火元素的温度和强度，为整道料理提供了稳定的“情感基础”。
“加雷恩，你的晶菇处理得很好，可以开始下锅了。
记住，要用那种平静的心情，让晶菇感受到锅中其他食材的友善。”
加雷恩点点头，小心翼翼地将银光闪闪的晶菇放入锅中。
奇妙的是，晶菇没有因为遇到其他食材而产生排斥。
反倒开始与西德的情绪花进行某种神秘的“对话”。
“现在是变色龙椒！”
莉拉兴奋地指挥着：“它感受到了其他食材的友善，正在变成最美丽的彩虹色！
这正是我们需要的‘多样性’能量！”
学生们在罗恩的引导下，开始自发地配合。
没有人争抢主导权，没有人因为自己的特长而傲慢。
他们像真正的奇美拉一样，每个“头颅”都发挥着独特的作用，却又完美地融为一体。
希拉斯在门外已经彻底失语。
他的记录装置疯狂地闪烁着警示灯，因为检测到的能量数据已经超出了设备的测量范围。
锅中正在发生的，已经不能简单地用“烹饪”来形容。
他颤抖着声音自言自语：
“十几个不同的能量源，怎么可能协调运作？
这需要何等精确的计算，何等深厚的理论基础”
然而眼前的事实容不得他怀疑。
学生们确实在没有任何复杂公式或严密程序的情况下，凭借纯粹的直觉和相互信任，创造出了一个奇迹般的运作系统。
………………
当那道温柔的光芒逐渐收敛，锅中最终呈现的是一锅散发着微光的奇美拉烩菜。
每一口都蕴含着不同的味道层次，却又融合在一起。
就像一首交响乐，每个音符都有其独特性，合在一起却是完整的。
学生们围成一圈，每个人都品尝了这道用他们的合作与信任调制的料理。
“导师.”
莉拉轻声开口，眼中闪烁着崇敬的光芒：
“我们真的能够做到这样的事情吗？我是说，在其他地方，在面对其他挑战时？”
罗恩温和地笑了笑：
“你们刚才所展现的，正是你们血脉中最珍贵的天赋——融合多种可能性的智慧。”
“奇美拉之所以强大，正是因为它拥抱了自己的复杂性，而非试图简化自己。”
“记住今天的感受，记住这种共鸣的感觉。”
“当你们将来面对任何困难时，都要记得：
真正的力量不在于征服冲突，而在于创造和谐。”
学生们点了点头，每个人的眼中都燃烧着新的希望之火。
而在他们的心灵深处，一颗种子已经悄然发芽。
二十年后，当这些学生成为正式巫师时。
他们会记得今天的这堂课，会记得那个教会他们“成为完整自己”的导师。
而这，正是罗恩最珍贵的投资回报。
当这堂特殊的“烹饪课”结束时，希拉斯依然站在门外，手中的记录装置早已停止运转。
面对眼前发生的一切，任何客观的“数据记录”都显得苍白无力。
………………
那晚，希拉斯独自坐在自己的实验室中，面前摊开着那份评估报告。
“评价”一栏依旧空白，笔尖悬在纸上却无法落下。
他引以为豪的“科学化”、“数据化”教学体系……
在罗恩那种近乎艺术般的教育方式面前，显得如此苍白、幼稚。
他回想着自己这百年来的苦修：
那些枯燥的公式记忆，那些严谨的实验流程，那些一丝不苟的理论推导
这些东西固然有其价值，可与罗恩展现的那种“启发心灵”的教育艺术相比，差距何其巨大。
“也许.也许我一直都错了”
他喃喃自语，声音中带着深深的挫败感：
“我以为教育就是传授知识，可真正的教育是唤醒潜能”
“我以为严谨就是正确，可真正的智慧在于灵活.”
“我以为控制就是力量，可真正的力量在于和谐.”
这种认知的坍塌是痛苦的。
一个人用尽一生建立的信念体系，在一夜之间崩塌，那种失落感几乎要将他淹没。
紧接着，一股更加炽烈的情绪涌上心头——嫉妒。
疯狂的嫉妒如同毒蛇，缠绕并啃噬着他的理智：
“凭什么？凭什么这个年轻人能如此轻易地做到我穷尽一生都无法企及的事？”
“凭什么他能得到维纳德大巫师如此的青睐？”
“凭什么他能用如此简单的方法，就获得学生们发自内心的尊敬和爱戴？”
希拉斯的手死死攥着羽毛笔，指节因为用力过度而发白。
这种嫉妒是如此强烈，以至于他几乎要被其摧毁。
然而在嫉妒的深处，还有另一种更加复杂的情感在滋生——渴望。
对于真正智慧的渴望；
对于能够触及学生心灵的教学艺术的渴望；
对于能够创造而非仅仅复制的能力的渴望。
“如果.如果我能学会他的方法”
“如果我能窃取他的秘密，掌握他的技巧.”
“那么，真正得到认可的就会是我，希拉斯德莱文！”