464、一言不发是不到说的时机 (第3/3页)
哦，什么问题？”方圆说：“我想到了两个成语，事倍功半，事半功倍。有的老师很努力，但他所教的成绩却很差，印证了事倍功半；有的老师看起来一般努力，但他所教的班成绩却比较突出。为什么会这样？根在教师的业务素质。具体的讲，就是有些教师比较会教，学生愿意学，而且他能抓得住重点，也能有效突破难点；而有些教师不太会教，别看平常作业也挺多，经常看到他把学生叫到办公室补课或批评，但出了力却因为方法不对头，学生不愿意学，也没有学会，而这个教师也算是没有抓住重点，难点也没姚长青点了点头：“方圆，你说的可真对我的心思啊！”方圆说：“不过，我也担心，有些老师并不愿意这样做啊！”姚长青说：“怎么？为什么？”方圆说：“人家教的好，或许真地有绝招，这绝招也是这位老师在学校的立足根本，都告诉了别人，以后他怎么办？”姚长青点了点头：“嗯，这是个问题。”方圆说：“所以说，真想让这些老师把真正的教学心得说出来，讲出来，也不是一件容易事。”姚长青说：“不说也得说，说也得说，不然的话，今年的中考怎么办？明年的中考怎么办？后年的中考怎么办？我不能拿68中学蒸蒸日上的发展势头开玩笑。”
方圆笑了笑，没有说话，心里却慨叹：人都是有私心的，姚长青为期末考试成绩的不理想焦急，也是有私心的。
姚长青说：“方圆，如果你是校长，你认为用怎样的方法，才能让这些老师痛痛快快地把心得说出来，让全校老师分享呢？”方圆说：“校长，对您，我从来都知无不言。我觉得，级部组长、教研组长，通过这一次期末考试，可以轮换一下，谁成绩好谁来担任，不必论资排辈。组长的月补贴也可以提高一个层次。待遇提高了，也讲流动了，会调动各学科老师的积极性“金牌教师？”姚长青有些不明白，忍不住反问了一句：“什么是金牌教师啊？”
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