1338、真不想主导校务会 (第2/3页)
。所以，高中部的选拔工作，主要是由邱校长、黄主任、于主任和曾主任来完成的。到现在，说实话，我还有大约100名老师叫不上名字，还有200多位老师的课我没有听过。就以我对老师的了解程序看，如果让我来挑选，难以做到公平公正。所以，在这件事情上，我没有什么好说的。”杨芳说：“那其他同志谈谈意见吧。”
但没有人说话。说实话，杨芳虽然来得时间长，但也仍然有一些老师叫不上名字，学校太大了，新老师换的太多了，当初杨芳离开5中的时候老教师，已经剩下没有多少了，但情况还是比方圆能熟悉些，却同样做不到对每一个被推荐的教师，知根知底。杨芳说：“方书记，你看这件事是不是可以过了？”方圆不想表态，但对于杨芳所呈现出来的一种懦弱感到很不解。学校是要蒸蒸日上才与5中的发展格局相当，否则，就是倒退。如果今年不能在教育教学的市比赛中取得好成绩，那怎么能对得起5中的声誉？方圆说：“杨校长，我有个建议，不知道是否可以提出来。”杨芳说：“方书记请讲。”方圆说：“这些被推荐上的教师，我相信都是学校的精英。我的建议是：要将这一次参加市比赛的成绩来考核领导，考核教师。我的意见是：如果参加比赛的老师，在市比赛中拿不到一等奖或二等奖，未来三年内，就不要再代表学校参加市一级的比赛了，把机会让给其他老师，或许其他老师能够取得更好的成绩。”杨芳说：“好。”方圆说：“这也算是对老师的一种激励，同时也给其他老师提供了机会。”那红说：“方书记说得太好了。”方圆说：“那么，负责挑选工作的领导，是不是也应该纳入考核呢？我清楚地记得，到年底的时候，校级干部也有优秀、称职、基本称职和不称职的评定。杨校长和我，由市教育局来评定，其他各位校领导的评定，如果来评定。我的态度是，不看关系，不看情面，就看成绩。成绩很多方面，比如教学的成绩，比如这一次优质课比赛的成绩。我举个例子，假如那红校长挑选的老师，都在市里拿了一等奖，而邱校长和黄主任挑选的高中老师在市里的成绩不好，那是不是就可以给那校长定为优秀等级，而邱校长就不能定为优秀等级？我说的意思，是这个意思，例子是随便举的，是不存在的。我看大家可以议一议。”
杨芳说：“方书记的意见，大家议一议吧。”方圆看了一眼邱正轩，邱正轩坦然面对；方圆看了一眼那红，那红眼神里有跃跃欲试的冲动；方圆看了一眼杨英贤，杨英贤的眼神却在飘忽，似乎不太敢看方圆。方圆说：“我觉得，每一个领导，都应该为学校的发展负责。因此，挑选代表学校参加比赛的人选，一定要挑最优秀的。大家挑的人选是不是最优秀的，就看这一次比赛的情况。等比赛全面结束后，我们再进行系统的总结。对于各位领导推荐的人选，我没有意见；但对于比赛的结果，到时候我会有话说。”那红说：“我支持方书记。”邱正轩说：“我也支持方书记。”戴良花说：“方书记说得很好。5中是东州第一名校，人才济济，选拔出来的老师就应该在市比赛中取得好成绩。我觉得，所有的参赛的老师，都应该向方书记看齐。方书记参加市比赛能拿第一名，参加省比赛能拿第一名，参加全国赛能拿一等奖，为全校的老师都树立了良好的榜样。如果不能取得好的成绩，我觉得不合适。”杨英贤说：“是啊，方书记给了我们这些副职很大的督促，也带来了压力。以后挑选老师参赛的时候，都要保持一颗公心，谁能参赛取得好成绩，就选谁去。”方圆说：“戴主席说得有些过了。我的成绩，有偶然的因素。当然，那个时候我确实很能拼命，杨校长是我的领导，她很清楚。英贤校长说得很对，谁成绩好，选谁，这就是公平，这就是公正。”
整个会议的主导权，又到了方圆这里。杨芳心里是真不舒服：到底这个学校，谁是校长，谁是副校长啊？杨芳说：“那么，这人选就这么通过了，还是再斟酌斟酌？”方圆说：“听大家的意见。”
大家的意见就是通过。杨芳有些郁闷，想到第二个问题，杨芳又有些头痛起来，评职称，从来都是矛盾很深的事情。学校里老师之间勾心斗角，其实也就是评职称评优秀这些事，毕竟这关系到老师的切身利益，杨芳从心里不希望因为这件事得罪任何人。如果方圆能够在第二个问题上找到合适的办法，那也行啊！主导就主导吧。自己现在还有两年多就二线了，健康最重要。
杨芳说：“好，现在来研究第二项工作，就是老师职称评定的工作又重新开始了。对于这一次职称评定，孔局长讲得很严肃，翟局长强调得很严厉，必须按照公平、公开、公正的原则，将学校的人选推到市里去，由市人事局和市教育局联合评审。考虑到5中的特殊性，以及5中的老师总量大，优秀老师数量多，经研究，给5中7位中学高级教师的名额，中学一级教师名额也增加到20位，比第一次给的
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