第 414 章 预制菜进校园 (第2/3页)
白水区，以这样的方式呈现在他面前。
这不再是遥远的新闻，而是发生在他治下的、真切切的民生事件。
李毅飞注意到，人群中几位看起来是带头者的家长，手里都拿着一份类似的打印件。
他示意陈默，想办法拿到一份。
陈默灵巧地靠近一位正在激动发言的中年妇女，趁其不注意，用手机迅速拍下了她手中材料的关键几页，然后悄然后退。
李毅飞走到一旁僻静处，陈默将手机递过去。
照片上是家长们自行整理的“诉求书”，罗列着对“康乐源”公司统一配餐的种种不满：菜品质量差、疑似大量使用预制菜、营养不达标、配送过程导致饭菜冰凉、以及学校和教育部门未充分征求家长意见、强制推行、回应敷衍等问题。
如果家长们反映的情况属实，这不仅仅是一个食品安全或餐饮模式的问题，更深层次是权力傲慢、决策简单化、以及可能存在的利益输送问题。
“暂时不能通知区里和相关部门。”李毅飞立刻做出判断“一旦通知，我们看到的就只能是精心准备的‘表演’。”
他想起了湾仔县的教训，信息的层层过滤和提前准备，会掩盖太多真相。
“那我们……”陈默询问地看向李毅飞。
李毅飞的目光投向校门口越聚越多、情绪逐渐激动的家长人群，又看了看手表。
“我们就在这里等。”李毅飞做出了一个大胆的决定，“看看学校，或者区里，会如何应对这群‘讨说法’的家长。
这比听十场汇报都更能看出问题。”
李毅飞带着陈默，退到更远处一个不引人注目的报亭旁边，如同耐心的猎手，静静观察着事态的发展。
他想知道，面对民众合理的质疑和愤怒，基层的治理者们，第一反应是疏导、沟通、解决问题，还是压制、推诿、掩盖矛盾？
放学铃声终于响起。
学生们开始陆续走出校门，但很快被校门口黑压压的家长群和紧张的气氛弄得有些不知所措。
学校的保安如临大敌，手拉着手组成人墙，防止家长冲击校门。
几分钟后，一个穿着西装、戴着眼镜的中年男子在校领导的陪同下，匆匆从校内走出，手里拿着一个便携式扩音器。
看样子，像是区教育局或者街道的干部。
“各位家长，请安静！请安静！”他试图用扩音器压制住嘈杂的声音，“关于学生配餐的问题，我们区教育局
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