一、“超六维”前声：高维度对话有人间烟火 (第2/3页)
全球商业版图体系中的“梦中女神”。此时此刻，基于规则的前提，严格说，基于美国移民、访问学者、未来是否续签等等规则的前提，龙空云如约来到美国，来到哈佛大学商学院，履行正常的学术研究已经结束了的法律手续。这既是责任，也是义务，更是为了未来的发展走向。
现在，他与导师威廉姆·乔治悠闲地喝着自己刚刚从国内带来的顶级茶品，作为自己自觉履行弘扬中华文化的行为，展开了这一场轻松随意但暗藏交锋与博弈的对话。
龙空云首先用英语说道：
“Although I am currently conducting academic research at Harvard Business School and have completed my project, I acknowledge that top universities in our country still lack some of the academic rigor in this regard. Nevertheless, I firmly believe that this system will eventually thrive in China before ultimately giving back to the United States. This is a matter of logical sequence in thinking—one I consider both vital and fundamental. Without following this order of progression, I would feel profoundly uneasy.”
（虽然此刻，我是在美国的哈佛大学商学院做学术研究，完成了我的课题。我也承认我们国家顶尖的一流大学在这方面是欠缺一些学术精神的，但我依然认为，将来这套体系，必然在中国大放异彩，然后才能反哺美国。这是思维逻辑中的顺序问题，我坚持认为，它非常重要，也非常关键。如果没有这个顺序的过程，我内心将极其不安）。
“谢谢你，龙。我一个美国人在美国说中文，你一个中国人在美国说英文，我们都在向伟大国家的语言致敬！”乔治说道，“当年，我发誓学习好中文，就是我早期作为中国问题研究人士的时候发现，大量中国优秀的学生，因为英语成绩不好，最终被你们的选拔方式给埋没了，我就感觉到不可思议，也开始觉得惋惜痛心。不就是一门语言没有学好，结果好端端浪费自己的天赋。更奇怪的是，你们国家将这视为公平的产物，令人匪夷所思。我清晰记得，两年前，我第一次与你沟通的时候，你就惊诧于我的中文为什么这么好，这么流畅。然后你也举了一个例子，你的一个同学，数理化高考是，总分差不多满分，但英语成绩才十几分，然后就被刷下去了。虽然后来复读上了大学，可是已经丧失了一个数理化天才。虽然我认为这也是你们这个选拔机制的精华所在，是所谓的公平、公正、公开和公义，但这个选拔机制，不是为人服务的，而是让人为他殉道的。”
不过龙空云并不接茬这个问题，他作为中国人，他无话可说，但乔治是美国人，又是中国问题专家，他可以说，无可厚非。于是，回归主题说道：“无论如何，我得先回中国，按照美国访问学者的规则，我也确实需要回中国两年。也许这两年会有一个新的选择。这是我得一种自信。中国人一般都是从整体来看待问题，也是你曾经称赞的，能从整体看待问题是中国普通百姓的一个更高维度，能够发现事物的多样性内涵、多元化趋势，以及多种可能结果的产生。对于‘东西方思维交汇智能体系’这个刚刚完成系统理论研究和搭建的成果，它的具体实践和落地，也必须在中国得以实现。用我们中国最富有智慧内涵的言论就是：从哪里来，回哪里去。这是一个对于过去的完美闭环，又是对于未来一个全新的开始。有始有终有提升，也许只有中国未来智能科学家和工程师们，才能够实现这一点。”
龙空云已经做出了最终选择，遵守美国访问学者规则，先回自己的国家服务两年，然后再说其它。于是，威廉姆·乔治微笑说道：“按照我所了解的中国式习惯，你这是一个深思熟虑的结果。我相信，这也是一个令人欣慰的选择。恭喜你，龙。”然后他喝了口茶，从自己习惯于随身携带的文件包里拿出了一份文件，继续说道，“你看，我亲爱的龙，我也有一个属于自己深思熟虑之后的选择，我已经接受了贵国、也就是你的大学母校，京华大学的邀请，去‘兴荣’经济管理学院任教，专事培育偏门人才。具体说我的条件是，通过两年时间的实验，培育一批博士、硕士、本科中难以毕业，以及特招十位在高考中学科成绩有绝对反差值的学生，组成一个混合型的特殊班级，将他们塑造成令人惊喜的人才。”
京华大学“兴荣”经济管理学院，是中国新经济“首富”李兴荣捐赠五亿人民币作为专项助学基金而命名的学院。李兴荣捐赠规则里说得非常清楚，不允许建楼，不允许评奖，不允许吹牛，把捐赠款项委托给五个机构去运营，确保每年有百分之十的收益，所得收益用于奖励那些为培育未来式学生而殚尽竭虑的老师们。在李兴荣看来，老师的良心不能坏，老师也不能被金钱所胁迫，更不能因为金钱多寡而窘迫，所以尽管他能力有限，但是他可以贡献一份属于
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