第186章 满分传闻 (第2/3页)
猴子”口中那个拥有“神来之笔”解法的人不是他。
组长也震惊了，他快步走到黑板前，仔细审视着“猴子”写下的推导过程，越看眼睛越亮，最后忍不住拍了一下大腿：“妙！太妙了！这个变量替换……简直绝了！林见深同学，这真是你的解法？”
林见深在众人的注视下，沉默了几秒，然后几不可察地点了下头，声音平淡无波：“嗯。”
一个“嗯”字，没有任何解释，没有任何自得，平淡得像是在回答“吃了没有”。
但这一个“嗯”字，却让研讨室里的气氛瞬间沸腾了！
“我的天！这思路……绝了！”
“这已经不是简洁了，这是对问题本质的洞察！”
“我怎么就没想到可以这样换元……”
“林见深，你……你是怎么想到的？”有人忍不住直接问道。
林见深看了提问者一眼，那眼神依旧平静无波，甚至带着一丝不易察觉的疏离：“就那么想到了。”
这个回答，等于没回答。但配合他那张没什么表情的脸和理所当然的语气，却让人产生一种“这题本来就这么简单，是你们想复杂了”的诡异感觉。
组长深吸一口气，压下心头的激动，转向“猴子”：“你是在复核试卷时看到的？”作为竞赛组核心成员，“猴子”有资格在老师授权下查看高分试卷，学习思路。
“猴子”点头，表情更加复杂：“不止数学，物理最后一题，那个涉及复杂电磁感应和能量转化的综合题，林见深的解法也……也特别不一样。他没有用常规的微积分和能量守恒分段计算，而是用了一种我从来没见过的、类似于‘对称性’和‘量纲分析’结合的方法，步骤少了一半，结果直接出来了。我当时看了就觉得……就觉得不像高中生的思路，倒像是……像是某种更高级的物理图像的直接应用。”
如果说刚才数学解法的精妙还停留在“技巧高超”的范畴，那么“猴子”关于物理解法的描述，则带上了一层近乎“玄学”的色彩。对称性和量纲分析是物理学中极高层次的思想，通常要到大学甚至研究生阶段才会深入接触其精髓。一个高中生，在考试那种紧张有限的时间里，不仅想到，而且成功应用这种思想来简化解题过程，这已经超出了“聪明”的范畴，近乎“直觉”或者“天赋”了。
研讨室里再次陷入寂静。这一次的寂静，比刚才更加深沉，更加诡异。所有人的目光都聚焦在林见深身上，仿佛第一次真正认识这个沉默寡言的转校生。
叶挽秋的心跳，在寂静中缓缓加速。她看着林见深，他依旧平静地坐在那里，对周围投来的、几乎要将他点燃的目光无动于衷。那平静，在此刻，显得如此格格不入，又如此……深不可测。
“猴子”看到的，只是冰山一角。是林见深“允许”被看到，或者说，是“影”认为“可以”被看到的部分。那精妙绝伦的数学解法，那近乎直觉的物理思路，在“影”可以轻易篡改机器阅卷结果的背景下，真的仅仅是“聪明”和“天赋”吗？
还是说，这本身就是一种更高层次的、近乎“规则”层面的理解力？一种可能被“影”所赋予、或者与“影”同源的……能力？
“机器故障”可以解释答题卡的异常，但解释不了这种深刻到令人恐惧的解题洞察力。
研讨会在一种微妙的、兴奋与不安交织的气氛中结束了。组长如获至宝，将林见深的解法记录了下来，准备作为经典案例在组内深入研究。其他学生看向林见深的眼神，彻底变了，从之前的疏离、好奇、甚至略带轻视，变成了混合着敬畏、探究和一丝不易察觉的……忌惮。
这个消息，如同长了翅膀，迅速在数学和物理竞赛组这两个小圈子里传开了。很快，又通过组员们的口，渗透到了其他学科的尖子生群体中，甚至在部分对教学有深入研究的老师之间，也悄然流传。
“听说了吗？七班那个林见深，数学最后一题的解法和标准答案完全不一样，但据说比标准答案高明多了！”
“何止数学！物理最后一题也是，用了大学里才深入讲的方法，几步就搞定了！”
“真的假的？这么神？”
“千真万确！‘猴子’亲眼看他卷子说的！那思路，简直了……感觉跟我们学的不是一个东西。”
“不是说机器故障才给他高分的吗？主观题怎么也……”
“所以才吓人啊！机器故障顶多影响选择题，大题可是老师亲手批的！他那解题过程，批卷老师都挑不出错，还当成典范了！”
“我的天……那他的真实水平到底有多高？该不会……该不会本来能拿满分吧？”
“嘘——小声点！这话可不敢乱说……”
“可这不明摆着吗？客观题就算全扣光，他主观题也几乎没怎么丢分啊！而且那解题方法……我听说数学组的周老师看了，半天没说话，最后就感叹了一句‘后生可畏’……
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