第213章 教室门口的停顿 (第2/3页)
全平息。叶挽秋能察觉到那些目光，但她强迫自己忽略，挺直背脊，将注意力集中在摊开的书本上，仿佛周遭的一切都与她无关。
早读课的铃声响了，课代表走上讲台，教室里响起参差不齐的读书声。叶挽秋跟着念，声音不大，却带着一种刻意维持的平稳。她用眼角的余光留意着斜后方，林见深似乎也收回了望向窗外的视线，低头看着桌面，但并没有跟着朗读，只是沉默地坐着。
接下来的两节课，叶挽秋都上得有些心不在焉。数学老师的讲解偶尔会从她耳边滑过，需要她强行将思绪拉回来。她的目光总是不由自主地，极其隐晦地，飘向斜后方那个角落。林见深大部分时间都保持着那个姿势，安静，沉默，仿佛沉浸在自己的世界里。只是偶尔，在老师提问的间隙，在教室骤然安静的某个瞬间，叶挽秋似乎能感觉到，那道平静的、若有似无的视线，会极其短暂地，掠过她的背影。
那不是带有情绪的注视，更像是一种……确认。确认她的存在，确认她的状态，如同程序在运行中，定期扫描某个预设的变量。
这个认知让叶挽秋感到一阵细微的寒意，和一丝被冒犯的恼怒。他到底把她当什么了？一个需要被监控的……任务目标？还是什么别的奇怪的东西？
课间休息时，她刻意没有离开座位，而是拿出上节课的笔记，假装专心整理，避免和任何人交谈，也避免有任何看向林见深方向的可能。她能感觉到斜后方偶尔投来的目光，但她强迫自己低头，只盯着眼前的纸页，仿佛那上面有什么绝世难题。
第二节课是英语。年轻的女老师声音清脆，讲解生动，课堂气氛相对活跃。叶挽秋努力集中精神，试图跟上老师的节奏。就在她刚刚进入状态时，英语老师提出了一个关于课文理解的问题，目光在教室里扫视，最后落在了……叶挽秋身上。
“叶挽秋同学，你刚返校，这个问题能谈谈你的理解吗？” 老师的语气温和，带着鼓励。
叶挽秋心里咯噔一下。她刚才有些走神，并没有完全听清老师具体问了什么，只捕捉到几个关键词。但众目睽睽之下，她不能表现出任何慌乱。她迅速站起身，大脑飞快运转，根据关键词和课文内容，组织着语言。
“我认为，作者在这里运用这个比喻，主要是想表达主人公内心那种……” 她流畅地阐述着自己的观点，声音清晰，逻辑分明，展现出优秀的应变能力和扎实的基础。老师的脸上露出满意的微笑，同学们也投来或佩服或了然的视线。
叶挽秋微微松了口气，正准备结束回答坐下，眼角的余光，却再次不受控制地，瞥向了斜后方。
林见深不知何时抬起了头，目光正落在她身上。不是那种惯常的、平静无波的观察，而是带着一丝极其细微的、难以形容的……专注？或者说，是评估？他的眉头几不可察地微微蹙了一下，那蹙眉的弧度极其微小，稍纵即逝，快得让人以为是光影造成的错觉。但叶挽秋的心跳，却因为这一瞥，莫名地漏跳了一拍。
他在评估什么？评估她的回答？还是……评估她这个人？
这个念头让叶挽秋的后背瞬间窜起一股凉意。她匆匆结束了回答，甚至没等老师点评，就有些僵硬地坐了下来，垂在身侧的手，指尖微微发凉。
接下来的半节课，叶挽秋彻底无法集中精神了。林见深那个细微的蹙眉动作，像一根细小的刺，扎在她心里，让她坐立不安。他到底是什么意思？是对她的回答不满意？还是发现了她刚才的走神？又或者，是别的什么她无法理解的原因？
她不敢再往那个方向看，只能死死盯着黑板，强迫自己将注意力拉回到课堂内容上。但思绪却如同脱缰的野马，不受控制地飘向那个沉默的身影，飘向他那些无法解释的行为，飘向清晨那句轻描淡写的“顺路”。
时间在煎熬中缓慢流逝。当下课铃声终于响起时，叶挽秋几乎是立刻松了口气。英语老师宣布下课，教室里瞬间喧闹起来。同学们起身活动，交谈，准备去上洗手间或者去小卖部。
叶挽秋也迅速收拾好课本，塞进书包。她一分钟也不想在这个教室里多待，不想再被那道若有似无的视线干扰，不想再陷入那种莫名其妙的、令人心慌的猜测中。她需要离
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