第二十四章练级 (第1/3页)
七月的廊州，晨风裹挟着燥热，梧桐叶蔫头耷脑地挂在枝头，蝉鸣声嘶力竭，柏油路面蒸腾起扭曲的热浪，连空气都仿佛被点燃。
李柏提前一小时到了成才教育，借了小会议室。白板上密密麻麻写满了数字。他眼睛发亮，手里捏着黑色马克笔，手腕悬在半空，因为激动而微微发抖。
当前 8500 点，目标 20000 点，缺口 11500 点。
距离 9 月 1 日入职还有 47 天，扣除 8 月 26 日开始的教师培训 5 天，暑假班实际能上课的时间也就 20 天左右。
20 天，11500 点。平均每天 575 点。
他拿起桌上的计算器，一项项按下去，嘴里念念有词：
课时教学点：每天 4 节×20 天=80 节课，每节 10 点，合计 800 点。
学生进步：36 个新生加原有 12 人共 48 人，按 70% 进步率算，33 人进步 20% 以上，每人 150 点，共 4950 点。另有 14 人进步 30% 以上，每人 300 点，共 4200 点。
家长好评：80% 满意度，38 次×30 点=1140 点，机构表彰：200 点，合计 11290 点。
李柏盯着那个数字，眉头皱了起来，像看到了一道解不开的数学题。还差 210 点。
“系统，如果要额外搞到 210 点，有什么可行方案？“
“方案一：提高进步率至 75%，需优化教学方法。方案二：增加课时至每天 5 节，需宿主精力支撑。方案三：申请市级教学竞赛，获奖可得 1000 至 2000 点，但需准备参赛材料。“
李柏摸了摸下巴，眼睛眯成一条缝：“如果教会其他老师用我的教学方法呢？“
“检测到'教学方法被同行采用'奖励项：500 点/次。但需系统验证真实性，且被采用方法需产生实际教学效果。“
“孙老师。“李柏在心里默念这个名字，嘴角微微上扬，“如果他学会统一教学板块的方法……“
“理论上可行。孙建国老师与宿主接触频繁，理念冲突但愿意学习，适配度 67%。预计教学周期 10 天，成功率 72%。“
李柏眼睛一亮，差点从椅子上跳起来。
这 500 点，不仅够缺口，还能超额完成。简直是天上掉馅饼——不，是系统掉教学点！
会议室门被敲响，王主任探头进来：“小李，这么早？电话里说有新方案要谈？“
“王主任，您看看这个。“李柏把 A4 纸转过去，脸上堆满了谄媚的笑容。
王主任接过纸，推了推老花镜，眉头越皱越紧。他沉默了足足一分钟，那沉默长得让李柏开始怀疑自己是不是算错了什么。
“小李，你知道这意味着什么吗？“王主任终于开口，声音里带着担忧，“每天 4 节课，连续 20 天，你身体撑得住？“
“36 个新学生，招生、面试、管理，这些都是工作量。“
“还有，你要求面试筛选权，这个我得考虑。“
李柏转着笔，脸上堆起笑容，心里却在快速盘算着怎么说服这位老主任：“主任，三个月前，我带的那 12 个人的班级，差点被解散。要不是您力挺，我也不会有后面更好的教学结果。“
说着假话的李柏，多少有点心虚。但为了教学点，脸皮厚点就厚点吧。他偷偷在心里给自己打气：这叫善意的谎言，为了教育事业！
“现在暑假班就 20 天，没更多时间去做观察，当然也不能让效果影响了我和咱们成才教育的声名。“
“面试筛选不是歧视，是保证教学效果。我不教的学生，推荐去孙老师的班，双赢。“
王主任看着眼前这个年轻人，心里五味杂陈。
昨天他还苦口婆心劝李柏给那 12 个学生上课，把课时费给得高高的。没想到才过了一晚上，李柏不仅要把那 12 个人带到底，还要再招 36 个新生。
48 个学生，20 天，每天 4 节课。
这小年轻的脑子到底是怎么想的？思维转变之快，他这个当主任的都跟不上。难不成是谈了女朋友要彩礼了？这么缺钱？
“小李，你这是……“王主任欲言又止，最后还是爽快
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