第32章 各有目的 (第3/3页)
，一边指向桌子上的一些材料，
“结晶工艺的材料都已经准备好了，我本来想在实验室里等陆老师……”
白老师很看重自己在陆恒心里的‘诚信形象’，所以又解释了一遍，“但等陆老师的时候……几名学生找我了，我就出去了一趟。”
白老师说完，也指向了上面的材料。
“那……陆老师，就按照咱们这几天所谈论的实验，我来帮你打下手？”
他讲这些话的时候，明显有些急迫，和他平常温文尔雅的气质有些不符。
看上去很不对劲。
‘这是“求知若渴”？但……也不该这么急啊？’
陆恒这次明显感受到了他的急切，‘还是说……他别有目的？非常渴望在“短时间”内获得这个工艺？’
陆恒知道结晶工艺可以用于很多事物。
尤其对一位知识丰富的化学老师来说。
只要学会以后，到时候不仅可以制药、贩药，更能制冰。
——
关于白老师想做什么。
陆恒不知道，但也没有多问。
反正各取所需吧。
陆恒想用他的实验室权限，代价就是教他结晶工艺。
虽然白老师没有明说这个‘交换条件’。
但陆恒几世为人，能明白。
如果自己不教，或者说是不会。
那么这个实验室就和自己无缘了。
“白老师看着就好，不用帮我打下手。”
陆恒很快屏蔽多余想法，开始穿上防护服，专心实验。
在实验的时候，陆恒基本心无旁骛。
……
‘人为手搓’的结晶工艺，非常依赖个人的经验与水平。
好在陆恒在上个世界内，有过十几年的实验经历，又有一位毫无藏私的好师父。
凭借这样丰富的经验。
虽然学校实验室内的仪器有些简陋，远远比不过师父实验室内的高端设备。
但手搓药物结晶一事，对于陆恒来说还是比较简单的。
之后。
不到一个小时，在白老师有些惊讶的目光中，陆恒仅仅因为手生，失败了一次后，第二次就成功搓出来了一个合规合矩的药物晶体。
“这就是结晶工艺的全部操作流程。”
陆恒用小镊子把手指甲盖大小的晶体放在了面前的天平上，“白老师，你还有什么不懂，或者不明白的地方吗？”
陆恒现在说是做实验，实则更像是在给白老师上课，
“只要不会，白老师可以随时问我。”
‘陆老师是真的会啊……’白老师却没有回答陆恒的问题。
如今他的脑海里，还在惊叹的回放着陆恒刚才的流畅操作。
‘陆老师这样的流畅操作……真不像是一位年轻老师，反而像是长久泡在实验室里的人……’
白老师稍微偏头看了看陆恒，总感觉这位‘体育老师’有点神秘。
殊不知，陆恒也觉得白老师另有目的。