1285.341、孔教授的官场认知（二） (第2/3页)
提到，能想到的帮过忙的同事，哪怕就给你递了一杯水，也要提到。不同地场合，点不同的人，像如果与教育局局长、书记交流时，功劳属于局长、书记、分管副局长、教研室主任、校长，到这个层面就可以，如果这个时候提某某同事午给你打了一份饭，显然层面太低，就不合适了。但如果是在学校里交流，你就可以把面重点放在学校的这个层面，校长怎样做，副校长怎样做，其他人怎样做，把功劳归给大家。”
方圆只有听的份了。这简直是手把手在教嘛！
孔子田继续说：“其实我心里清楚，真正决定你在全国比赛取得好成绩的，主要是个人的努力，和教研室几个业务领导对你的指导，其他人的作用并不是很明显，甚至可以说你能不能拿到全国一等奖，他们就是在场也是白搭，但为什么要这样说呢？”
方圆瞪大了眼睛，就怕漏下一个字。
“这就是国人的特点。你这样说，满足了周围人心理的需求，因为凡是对你这个一等奖热心的人，都希望能从你这一等奖那里得到好处，他们自己也认为这个一等奖与他们的支持和帮助有很大的关系。那你就顺着他们的心理想法去说，他们听起来就会觉得舒服，就会满足他们的内心需求。同时，前面我提到过，木秀于林，风必摧之，你把功劳归功于其他人，这相关的其他人就会站在你的这一边，如果有人对此有非议，他自己就会维护你、保护你。所以切忌不能想当然地认为功劳是自己的，其实除了教研室几个人，除了校长的全力支持，其他人都是摆设。如果是这样，那你就危险了，因为你归功的相关其他人，多数都是领导，而嫉妒你的，多是与你层面差不多的同事、同行或者说是科级、副科级或者是副校级的人，如果因为你贪功，领导也不站在你这一边，那这些嫉妒你的人说个坏话、造个小谣，那你就彻底地完了，永远也翻不了身了。”
方圆听着听着，头上又冒汗了。
“所以，我所说的第二条策略就是谦虚，把功劳归功于大家，你记住了吗？”
方圆点头：“爸，
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