2553.1466、唉，又拿我说事儿（2） (第2/3页)
青年教师，发挥方圆传、帮、带的作用，引领更多的教师成为学习型、思考型、实践型、创新型的教师。”毕全力点点头：“翟局长的设想非常好。作为优秀教师，就应该发挥好他的辐射、引领、带动作用。一个好不是整体好，大家好才是真的好。”翟新低眉垂首一副顺从的样子：“毕市长的批示，市教育局一定会坚决贯彻。一定要让方圆的作用充分发挥出来。”毕全力点点头。
翟新看了一眼毕全力，心里想：知道你和方圆关系好，所以在你的面前绝对不会说方圆的坏话；知道你和方圆关系好，我以后给方圆穿小鞋下绊子的时候，一定要倍加小心，全部都让别人来做，自己绝不露头。这个方圆，原来是真欣赏他，真器重他，现在心态忽然转变，翟新是真厌恶他，真反感他。
坐在那里听会的方圆，有如被架到火上烤着一般，要多难受有多难受。杨英贤不识趣，马屁拍上：“方校长，您现在可真是太让人佩服了。像徐教授这样的专家都充分肯定您，你的名望在东州教育系统，应该是出类拔萃了。”方圆正上火呢，听杨英贤这么一说，眼睛一瞪：“好好听会，胡乱说什么话？管不住自己的嘴？”
方圆的话吓了杨英贤一跳，还从来没有看到方圆瞪眼，杨英贤立刻闭上了嘴，心里却产生几分怨恨：方圆，你***太不知道好歹了。我好歹也是40岁的人，被你一个小破孩儿当着这么多人的面训斥，你***以为你是谁？
方圆不知道杨英贤的心理，却在为徐前教授的讲话而烦躁。方圆更不知道翟新的心理，如果知道，恐怕现在就该跑上主席台，把徐前教授给拖下台了。但方圆意识到：徐前教授站在专业角度上的评析，与国的风土人情、社交世故是格格不入的。老师啊老师，你这样表扬我，表扬东州5，你可把我害苦了。全场这么多人，会有多少人在心里嫉妒我、骂我啊！方圆感到很痛苦。如果方圆知道了翟新的心理，他将比现在还要痛苦！
徐前教授的讲座，总体来说还是非常精彩的。在讲座结束后，翟
（本章未完，请点击下一页继续阅读）