第1793章 教育手段 (第3/3页)
到百年之后，美国政府都还在受这一政策的余荫，硅谷中的高级工程师有一大半是华人，而且其中的主力军就是清华大学的学生。
所以完全能想象，当一大批打小接受中文教学，热爱华夏文明的学生成长起来，并且进入缅甸的权力中枢后，会是一个什么样的美妙景象？
利用经济利益来捆绑巴莫等精英只是权宜之计。
通过教育手段培养大批亲华精英才是根本之计。
十年树木，百年树人，这是个颠扑不破的真理。
钟毅又道：“今天就先到这，阿能你回去想想，应该从哪里着手开展工作？然后我们明天再接着深入的交流一下。”
这个就是钟毅布置的考题了。
谢奇能也知道这一点，当即便起身告辞回房间。
目送谢奇能走出书房，钟父说道：“你妹夫能力还是有的。”
“那也得能打开局面，他要是没法子打开局面，那就还是只能教个教书匠。”钟毅不想就这个话题再继续说下去，便又转移话题道，“阿爸，大哥跟你提过华侨农场吗？”
“提过，还让我入股。”钟父道，“可我想听听你的意见，这事到底行不行？”
“阿爸，华侨农村是我提出来的，绝对有利可图。”钟毅向父亲投去欣赏之意，姜不愧的是老的辣，又接着说道，“不过对于我们钟家而言，创办华侨农场并不是为赚钱，而只是为了给大哥打造晋身之阶！”
“只有从华侨农场做出实实在在的成绩，大哥才有可能进入权力中枢，要不然，就算是我凭借武力，强行将大哥扶上了首相的位置，也很难让人心服！”
“首相？”饶是钟父早已有了心理准备，骤然听到这个词，还是不免吓了一跳。
“阿毅，这会不会有些过了？”钟父道，“为父觉着，你大哥能当个搞经济的部长就足够了，首相可是一国首脑，担子实在太重了。”
钟毅道：“这没得选，只能是大哥来当。”
(本章完)