第14章 我怕是学得假物理！ (第3/3页)
办法，虽然物理老师纵横高中物理界几十年，但是他也把许多知识还给了大学老师。
所以解起这道不算难的大学电路分析题，他也颇花费了些时间。
楚南走到刚才物理老师解题的地方，开始解题。
物理老师嘴角掀起一个奇怪的弧度，难道他真的搞懂了？
搞懂了屁！
老子解这题都废了一番功夫，要不是大学物理学得扎实，想起了几个基本定律，这题，我都解不出来，他一个高中生，能行？
别说一个高中生，就算来一群，把学校所有学生叫上，也解不了这题。
一个高中生，要能把这题解了。
我特么把祖师爷牛顿的棺材板都吃下去。
“由1式，2式，3式，4式，5式联立可得i1=2A，i2=0.5A，i3=4A，i5=1A。”
这会儿功夫，楚南已经将题解完了。
其实这道题的运算量并不大，口算都行，但难得是如何运用基本定理去分析电路。
当物理老师看到楚南的解题步骤时，终于想起了什么。
这不就是基尔霍夫定律吗！
这不就是网孔分析法吗！
这不就是当初害我不及格的那个定律吗！
物理老师都想起来了。
原来如此，看来这个楚南是真的搞懂了这道题。
物理老师欣慰的笑了起来。
难能可贵的是，他从楚南的解题过程中，看出了楚南不仅解出了正确答案，而且解题思路还比自己的方法要简单。
举一反三，这对学生来说，才是最难能可贵的地方。
不求举一反三，物理老师只求普通学生能跟上自己的思路就烧高香了！
但楚南不仅举一反三，这反思出来的东西比自己举例的东西还要高明简洁。
看来这个楚南，不简单啊！
至少他在电路分析这方面，已经比自己这把老骨头要强咯！
看到自己教的学生比自己强，物理老师很欣慰。
突然，物理老师想到，前几天也是这个楚南，在自己的物理课上写数学作业。
当时自己还暗自责怪过他。
原来是因为都搞懂了，所以才写其他作业的啊。
也对，像楚南这种能搞懂大学物理的人，再看高中物理，的确是会觉得简单无聊。
原来是自己错怪他了！
物理老师越看楚南越顺眼，就像是丈母娘看女婿，越看越满意。
这小伙子，咋就这么俊呢！
而且还一表人才。
要不是孙女还小，不然非得拉着两人见个面吃个饭。