第95章 都挺好 (第2/3页)
考学生，每个人都在渴望，是不是有什么经验、什么技巧、什么方法。
本来他们自己也没觉得有那么多经验、技巧和方法，但顾松告诉他们，要把一些学习习惯、学习方式，包装成经验、技巧和方法。
就像现在的这堂公开课，这个干瘦的男生就在讲着自己的“独门技巧”：
“开始的时候，面对这么多需要复习的内容，我也觉得头大，不知道从哪里下手。”
“后来，我从打游戏的过程中得到一个启发，我尝试把高考想成一个游戏。”
“这个游戏如果通关了，奖励是什么？名牌大学爽不爽？别人的羡慕爽不爽？更多自由，更多零花钱……我这样一想，就觉得很有动力。”
“然后我就是算，如果要考上燕大，对照当时的成绩，各科达到多少分才可以。OK，这就是我的任务目标。”
“当然，这个主任务又分成一环一环的小任务，比如把某个我容易错的知识点，做够100道题……就跟游戏里需要杀100只鸡一样……”
“你们真别笑……后来我发现，事情好像就是这样简单。这里100只鸡那里100只羊……分数渐渐就上去了。”
“当然，每个小任务、小目标的完成，我就把自己想干的事作为任务奖励，心安理得地去享受。今天是打一个小时游戏，明天是看一册新的漫画书，后天是早餐加个鸡腿。虽然如果自己不学也可以去享受，但当它变成任务奖励之后，我发现更让人满足。”
“后来……我就这样考上了燕大。我自己算了一下，在一个学期里，我完成了的大大小小的任务有一千多个，打勾了的。”
大教室里新装的投影仪上，放出了他一张一张打着勾的任务清单的照片，何青伟看教室里满满当当地一齐鼓掌，心里乐开了花。这家伙当时也确实做过一些任务清单，但被顾松作为一个卖点挖掘出来之后，就又“回顾制作”了更多的任务清单，甚至发展成了一套他独特的“高三复习任务系统”，涵盖各科各知识点。
如果印出来，学生简直可以直接照章完成任务。毫无意外的，这个东西会成为寒假集训营的一个特备资料赠送给学员。
这孩子最牛的地方本来是自己的自制力，能够一项项地去做；但这样子包装讲
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