第三三七章 科举不止考八股 (第2/3页)
做完了‘诏’，下一道题目是‘诰’。
两者皆为皇命文书的一种，区别在于‘诏书’面向天下臣民，是普发性文书，主要用来宣告大事；‘诰谕’针对个人，属专发性文书，侧重封赠官爵、褒奖功德或者告诫之类。
这次的考题为《诰赠平叛殉国总旗某为试百户制》。
苏录看到这个题目都气笑了，狗造的文官对武人的恶意简直没边了，哪怕只是一道没有任何效力的考题，都不舍得大方一点——人家都为国捐躯了，还他么只赠个试百户，连个百户都不肯给！
气归气，题还是要好好做的。要想写好这道封诰，需要熟稔国朝诰敕追赠体例，掌握‘荫子、立祠、优恤’等专用格式与措辞，追封、褒节、抚恤、激励臣民等要素完整覆盖。
苏录本身就是军户，这种封诰自己家里就有，熟的不能再熟，提笔立就。
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午饭后，大宗师放出第四道题——‘表’，这是臣子向皇帝上书陈情的文体。
题目曰——本年保宁、顺庆等数府骤降暴雨，江河泛滥，民田被淹、庐舍冲毁，百姓流离失所，生计无着。试以四川巡抚口吻拟表，恳乞圣恩蠲免受灾府县本年钱粮。
这道题目要求考生熟稔国朝表奏体例，掌握专用格式与措辞。了解蠲免、赈灾制度及巡抚职权，还要具备清晰的政务逻辑，确保诉求合规合理。
老翰林为苏录讲解过，这种表奏应当先陈述困难，再提出核心诉求，最后自陈职责。切不可一味向上推脱，最后一定要落在‘请领导放心上’。
于是苏录按照所学，以四川巡抚的口吻，拟写了一份《为保宁顺庆等府洪灾恳乞蠲免钱粮表》，曰：
‘臣某谨奏：
本年夏月，保宁、顺庆等府暴雨连旬，嘉陵江、涪江暴涨，堤岸冲决，民田数万顷被淹、庐舍数千间冲毁，百姓流离失所、啼饥号寒，生计几绝。
臣抚治川蜀，目睹灾黎无耕获之资，若照旧征钱粮，民力难支、流亡必甚。故谨昧死恳乞圣恩，蠲免受灾府县本年夏税秋粮，以苏民困。
臣必督率有司宣谕圣德，劝民重整生计、补种秋禾。臣未能先事预防，深负陛下倚任，惶悚无地。
伏惟陛下念民艰、垂慈恩，速降谕旨，以安民心。臣谨表以闻，恭俟圣裁。
臣某顿首谨表。’
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未时中，大宗师放出了本日的最后一道题——‘判’，这是官府司法裁决的文体，主要用来判决具体案件。
题目是——泸州民张某与李某同耕沱江沿岸田亩，共用一堰引水灌溉。本年春旱，张某为优先浇灌自家稻禾，私堵堰口截水；李某交涉未果，怒而毁坏堰堤三尺，致下游三户田亩无水可用。双方各执一词，诉请知州裁决。
此试题贴合乡村常见水利纠纷，侧重考查考生对律令的应用、实务裁决能力与判体格式把握。
鹤山书院的刘先生是一位律法专家，曾反复教导苏录，此类判决既要严格依据律例，又要兼顾乡规民约与情理。切不可机械地照搬法条。
判词要求言辞简洁严谨、决断明确，无冗余修饰。
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