五百七十九：心中有所怕 (第2/3页)
作就是医学检验的工
作。
解安德所在的今煜医学检验，作为华夏第三方医学检验的开拓者，可以说解安德也是参与了华夏第三方医学检验发展进程的人。
当然，更巧的是今天的这节课是微生物学检验，这门课程所教学的内容，前一世的解安德是接触最多的。
所以，今天的这课解安德听的懂，而且甚至能说他比台上的老师更具有发言的权利。
“同学们，微生物学检验为临床疾病的诊断、治疗和预防提供了非常重要的科学依据”台上的老师扫视着台下的学生“那我想问一下在做的各位，你们觉得现在的微生物学检验正在怎么样发展，以及未来的微生物学检验将朝着一个怎么样的方向怎么发展？”
老师的这个问题问完后，台下的学生无一人开口回答，甚至就连低声的议论声都没有。
这种情况让台上的老师很是尴尬，因为没有人回答他的问题，那就相当于把他晾在那儿了。
其实这些学生不会回答很正常，因为彼时的华夏在微生物学检验方面不如后世2020年那样的发展壮大，很多县级小医院的检验科都是没有微生物检验的。
就算是有微生物检验，也都是单一的、检测时间较长、误差较大的只能手工完成的检验，所以在一定程度上这样的检验是无法满足临床需求的。
这就造成了微生物学检验即使在学校的教学中，依旧强调的是怎么保证不出问题、怎么保证在不出问题的前提下加快速度。
毕竟以此时人们的眼光来看，微生物学检验人工操作还是未来的大趋势。
所以老师的这个问题多少算是超纲了，或者说着这个问题本身就是一个课外延伸性的问题。
教室里依旧很是安静，老师开口鼓励大家畅所欲言，但依旧没有学生回答，或许他们是真的不知道怎么回答。
但这个问题解安德有最标准的答案，甚至能说解安德的答案将是未来华夏微生物学检验发展的必然道路，因为前一世的解安德切切实实的经历过、见证过，所以他当然知道。
“没事，大家不要有顾虑，畅所欲言想说什么就说什么，大胆的把你们的想法说出来”老师再次开口鼓励大家，并且开始缓慢的巡视教室里每一个学生。
老师的目光像是雷达一样扫视而来，这让教室里的学生都底下了头，他们很好怕跟老师的目光对视，然后被老师叫起来回答问题。
同样坐在前排的解安德和姜英顺也低头，这二位也不想被叫起来回答问题。
当然解安德之所以不愿意起来回答问题，是因为他不想出风头，他只是想安静的陪着姜英顺把课上完而已。
台上的老师还在说着鼓励同学们起来回答问题的话，这一刻解安德都觉得这个老师有些执拗了。
于是解安德抬起头看向这名老师，他想看看这位老师的表情到底是怎么样的。
这个世界上有很多事情是非常的巧的，巧到解安德刚刚抬起头，他就和讲台上的老师四目相对了。
一瞬间，解安德露出一个浅笑，而老师也冲着解安德露出一个微笑。
但再接着，这名老师就把手指向解安德“这位同学，你来回答一下这个问题。”
听闻老师的话语传来，教室里的人都把目光看向了老师手指的方向，他们想要看看是哪位‘幸运’的仁兄得到了这个机会。
只是在这一瞬间，整个屋子里最为震惊的不是被叫起来的解安德，而是坐在一旁的姜英顺。
姜英顺怎么也没有想到解安德竟然会被老师叫起来回答问题，这可怎么办？
且不说解安德是不时学习这个专业的学生，解安德都不是鄂东中医药大学的学生，那把解安德叫起来不是相当于被逼到了悬崖吗。
姜英顺的心跳加速了，她心里飞快想着应该怎么办。
想好了，姜英顺觉得自己应该站起来替解安德解释清楚，然后自己回答这个问题。
但就在姜英顺看了解安德一眼准备站起来的时候
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