2348.1325、方圆指导孔子田应对挑战(1) (第2/3页)
于实践。您这一次全面主持东州大学的工作，是别人梦寐以求的实践机会啊！在工作遇到的困难也好，在工作的每一件事、每一个人，都是您研究的对象，每一次克服困难、解决问题，都会丰富和完善您的理论。我相信，不用太长的时间，您的管理学理论一定会超越国内任何的名家，因为你的理论有深厚的实践基础，那个时候，您可能就不仅仅是学部委员，更可能成为行政管理学学部召集人，甚至有可能成为两院院士。”
方圆的话让孔子田有一点茅塞顿开的感觉。孔子田说：“是啊，把现在的工作当作是新的研究课题，这个课题无论成功或者失败，都会让我的管理学理论更上一层楼。方圆，你说得好，困难是挑战，更是机遇，在这个方面看是困难，在另一个方面看就是机遇。如果大学的管理工作真地一帆风顺，那反而看不出我孔子田的水平。”方圆说：“是啊！爸在东州是知名的管理学专家，就是因为学校管理有难度，所以才能看出爸的真才实学。”孔子田笑了：“好，知我者，方圆啊！”方圆也笑了：“爸，耳濡目染，潜移默化。”孔子田难得爽朗地大笑起来。方圆找到了自尊，感觉这一刻岳父也更加和蔼可亲了。
笑了一阵，孔子田说：“方圆，你也当过主持工作的副校长，当时面临的情况肯定与我相似。你当时是怎样解决这些困难的？”方圆说：“爸，学与大学的情况无法相提并论，大学好几万学生，上千名老师；5是大学校，不过几千学生，300老师。跟大学比起来，学就是小儿科了。”孔子田说：“学校虽然有大和小的区别，但道是相通的。”方圆说：“这一点是这样，但我与爸的情况还有一个重要的区别，就是我当时主持工作，在学校里就是说了算，因为学实行的是校长负责制；您现在主持工作，还有一个大学党委书记在您的背后，让您无法独立决策。”孔子田说：“是啊，这确实是束缚了我的手脚，而且束缚得还是很严重。”
孔子田沉默了。方圆看着岳父，并不知道自己应该说些什么。看来，这一次孔子田被任命为大学常务副校长，并没有给孔子田带来更多的欣喜，而是更多的苦恼。
过了一会儿，孔子田说：“你刚刚以副校长主持学校工作的时候，是如何迅地掌控了学校的局面？”方圆说：“在班子里，有一个特别支持我的副校长，这很重要。有些我不方便说的话，他来说；有些我说了之后，希望能够得到呼应的事，他先来呼应。另外，我在当了主持工作的副校长之后，做了两件比较大的事情。”孔子田很感兴趣：“哦？说说看。”方圆说：“第一是调整了学校副校长的分工。我按照学校最需要、个人能力最合适、是否配合支持我的工作三个方面来考虑，将学校的副校长全面调整了分工。副校长级别的干部，是市教育局局管干部，我无法免职或撤职，但调整分工，却是在我的职权范围内。”孔子田说：“好。”方圆说：“第二是全面放权，给副校长在各自分管的工作以更大的权利。在他们各自分管的工作，我宏观调控，而不具体插手。副手们有了权力，工作起来也比较有积极性；同时，也适当地解脱了我，让我有更多的精力去做学校全面的更重要的工作。”孔子田说：“好，如果把权力都收上来了，恐怕副校长们个个有意见；把权力都放下去，他们就会成为拥护者。”方圆说：“我也没有全放下去。全放下去，我就被架空了。所以我采取的策略有三个，一是副校长们每天都要到我办公室，跟我说说一天的重要工作，这叫清晨碰头会。有了这个碰头会，这副校长每天做什么事情，我大体上就能做到心有数。二是牢牢地把握住办公室主任，让办公室主任能够充分发挥助手和纽带的作用。5有
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