第三百零七章 评价（二合一） (第2/3页)
这样的成就吧。
郑通用手隔着湿毛巾揉着太阳穴，凉凉的感觉让他混乱的脑袋勉强是有正常的思考能力了，然后他重新戴上上网眼镜，进入一个界面，开始想着评论。
“毫无疑问，《school-days》又是一部经典，大师——相信也没人再对这个称呼有意见了——把所有人都玩弄了一遍……”
“最开始，我想不仅仅是我，绝大部分人对于《school-days》最后一集之前的所有故事。都是非常失望的，通篇充斥着一种赤果果的欲望。低俗，压抑，让人看的难受，可以说低劣到甚至让人连看下去的欲望都没有。”
“《school-days》，或者说《日在校园》——我想信《日在校园》绝对是最完美的翻译，没有之一——当时给我们的感觉就是大师的扑街作，或者讲黑历史。本来这很正常，毕竟大师是人不是神，有污点也是很正常的事，反而更能让人有到大师不是那么高高在上的感觉。”
“可是，当看过《日在校园》最后一集的时候，我的心中就被那一波又一波的冲击震惊的甚至有点意识模糊，大师还是那个大师，只能说天才的世界我们不懂。”
“在我们的认识中，主角普遍是正面的，即使会有些瑕疵，但是最终都会给观众们展现出正义、光辉、美好的一面。毕竟观众们看这些作品的时候，基本都是跟着跟着主角走，带入的是主角的感受，真善美形式的主角才是被普罗大众所接受的，纵使会做一些‘坏事’，要么就是用来丰满形象的无关紧要的小事，要么就是懵懂无知的‘好心办坏事’，总而言之，大方向必须是‘好’的，观众们才会接受。然而，《日在校园》中伊藤诚却是一个特殊的，反派式主角，这要是放在其他任何作品中，他绝对是标准的反派。”
“《日在校园》讲述了一个高中男生在爱情与欲望之间摇摆不定的心路历程，展现了青春期青少年在道德与性方面的迷茫和性放纵导致的严重后果。因为剧中男主角伊藤诚‘无节操，无主见，无自省’的‘三无’属性，更被观众们痛批为‘人渣’。由于他对感情的轻率处理方式和性方面的放纵态度，直接伤害了身边的所有女性，最后导致了悲剧的发生。”
“大师正是通过这种反派式主角，以一种非常残酷的方式，赤果果地揭示了人性的弱点，然后一反‘有情人终成眷属’的传统爱情套路，非常深刻的为所有观众敲响了警钟，尤其是对于还在青春期的学生们来说更是如此，我们现在说的喜欢，是真的喜欢那个人，还是因为躁动的心里翻滚着的欲望？
“之所以能给我们带来如此深刻的震撼，绝不仅仅是那一幕一反传统的结局，最关键的是《日在校园》里的‘真实’。——背景‘真实’，剧中是放到了公元年代岛国的学校，而要是放到联邦任何一所中学里也没问题。人物‘真实’，除了二次元特有的样貌之外，里面的主角们的形象随处可见，就像诚哥的阳光男孩，言叶的害羞和专情，世界的为所爱的人甘愿强迫自己等等，说句实在的，在学校里随便找十个人，有五个就是这样的性格，还有五个能与这样的性格沾边。”
“背景和人物的‘真实’，就导致了剧情的‘真实’，不说一定会按照这样的发展，但是绝对有这个可能性。年轻人把爱情当儿戏，轻易放纵身体的态度，在社会上有很多例证，甚至，我身边就有不少这样的情况。”
“《日在校园》虽然是一个虚构的故事，但它传达出了当今社会缺失的恋爱道德。恋爱应当是双方以诚相待，相互信任，坚持专一，举止文明。但是当今社会恋情物化、责任意识淡薄、观念过于开放、虚荣心和占有心强等道德失范问题十分显著，由此引的社会问题必须引起全社会的重视。《日在校园》让恋爱中的人们审视自身的薄弱，让即将涉足爱河的人们规范自身的道德，不同年龄和生活经历的人都能从中得到思考。”
最后一集，让《sch
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